Comment chanter Bim/bom?  L’important est la résonance du « M » qui fait vibrer l’ensemble de la tête (d’abord timidement, puis de façon plus importante au fil du temps. Il ne faut jamais oublier qu’avec le chant il y a la progression réelle et celle ressentie). Aussi l’attaque du « B » est-elle émise  comme une mini-bulle qui s’échappe des lèvres, sans effort, mollement.

Par contre , laisser s’arrondir l’intérieur de la bouche comme dans un bâillement mondain sur la résonance du « M ».

Comment chanter « Din »? L’important est toujours la résonance: bouche très légèrement ouverte chanter Din sans effort, sentir la langue qui effleure les dents et laisser également vibrer naturellement sans modifier la forme des lèvres.

Après ce rituel des trois exercices précédents, l’élève peut rester debout ou bien s’assoir sur un tabouret plutôt haut. L’important étant que l’élève soit bien, non tendu, sans être avachi sur le siège: dos droit,épaules souples, tête droite sans crispation.

Premier exercice: Bom bom bim.

Petit soupir par la bouche légèrement entrouverte, détente des épaules et du ventre.

Fermer les lèvres et sentir le déploiement de ses poumons ( au début le visualiser) correspondant à une inspiration douce, non forcée…. et commencer:

Écouter l’élève. Pourquoi vient-il?  Quelles sont ces attentes? Qu’a-t-il  déjà fait (éventuellement)?

A mon tour, j’indique le déroulement du cours sur une heure quinze: technique douce, étude « VACCAÏ  »  ( d’abord support de technique pour le travail personnel sur des petites œuvres agréables et d’une excellente progression pédagogique puis interprétation).

Début du premier cours (debout face au professeur):

Toujours les trois mêmes exercices (rituel des débuts de cours).
1/ Balancement:

Debout donc effectuer un balancement léger de tout côté de manière à créer un massage de toute la plante des pieds (peu à peu on ressent une chaleur partant des pieds, remontant légèrement aux mollets.

( Cette méthode repose sur le ressenti  -notre corps est notre instrument- : ressentir  demande une concentration, une démarche qui n’est pas tout de suite évidente, aussi l’élève comme le professeur doivent être patients….cela viendra)

2/ Le Parfum: mettre une senteur sur le dessus de la main de l’élève)

Expirer ( avec détente des épaules et relâchement du ventre) , lever la main vers le nez pour humer (inspiration) le parfum, expiration avec la main qui descend , humer à nouveau (en tout trois fois).

3/ Le Dragon: (gentil dragon qui va cracher du feu)

Inspiration en élevant de chaque côté les mains jusqu’au dessus de la tête (le dragon soulève ses lourdes ailes), en haut tenir ses deux mains et appuyer vers le bas (comme on appuie sur un piston) en expirant sur chchch (le dragon crachant du feu) , la deuxième fois idem mais avec un geste un peu plus ample et enfin étirer ses bras vers les côtés puis vers le haut  en dernier.

( à suivre…)